Objectifs :
- Saisir les enjeux de l’approche inclusive en enseignement supérieur
- Identifier les leviers de la pédagogie inclusive en matière d'évaluation des apprentissages pour réfléchir concrètement à des pistes de mise en œuvre
- Outiller le regard réflexif sur les pratiques pédagogiques évaluatives
Public cible : Conseillers et ingénieurs pédagogiques du supérieur
Conditions d'accès: uniquement sur inscription (http://formation-ife.ens-lyon.fr/training/79/100)
Dates de la formation : 6 et 7 mars 2024
- Teacher: Sylvie Catoire
- Teacher: Anna Clavel